强制选择问题
每个强制选择问题都包含三个陈述（例如,“我努力工作”可能是一个）,并且同一问题中没有两个陈述衡量相同的快照技能。为了进行分析,响应被编码为 1、2 或 3（来自 最喜欢我 到 至少像我)。由于每个强制选择问题都有三个可能的比较,因此有三个新变量描述了每个语句相对于问题中另一个语句的排名（例如,语句 1 的排名如下 更像我 比陈述 2 更重要）。两个比较涉及一个语句,这意味着其中两个新变量将捕获有关每项技能的信息。完成此操作后,每个快照技能都是 定义 使用通知它的变量,我们利用附加参数来确保模型稳定。这些数据是使用一组基于 LL Thurstone 比较判断定律的统计模型进行分析的。
情境判断问题
来自全国各地的招生人员和教师以与学生相同的方式对情境判断项目进行评分（即对所提出的场景的每个可能反应的适当性进行评分）。学生对情境判断问题的反应分析反映了与这些评级的中位数的一致程度。换句话说,情境判断结果描述了学生衡量特定行为适当性的能力,适当性由专家（在本例中为招生人员和教师）设定。
请注意,孩子的所有性格技能都可以归入一个类别。
